ثمّة تركيز قويّ على الاتّصال والتّنوّع والتّعلّم المتمحور حول الطّالب في السّنوات القادمة، قد يبدو الأمر صعبا بعض الشّيء، ولكنّ نظام إدارة المدرسة القويّ، مثل شمس قد يكون قادرا على مساعدتك في التّنقل في ميدان اللّعب الجديد للتّقنيّات التّعليميّة.

أهمّ التقنيّات الحديثة في التّعليم لعام 2022/2023

أمّا بالنّسبة للمهتمّين بالابتكار في التّقنيّات التّعليميّة، فمن المحتمل أن تكونوا على دراية بالكثير من التّقنيّات الّتي سنقوم بتلخيصها في هذا المقال، ولأنّكم تدركون أيضا أنّ البقاء على رأس هذه الاتّجاهات أمر ضروريّ، لذا ففيما يلي نورد التقنيات الحديثة في التعليم بعد من التقنيات الحديثة في التعليم المهيمنة بسبب إغلاق المدارس ووباء كورونا ولكنّنا رأينا أيضا ارتفاعا في الطّلب على المنصّات التّعليميّة عبر الإنترنت في السّنوات العديدة الماضية، والّتي يمكن تحديدها على أنّها بسبب الوباء، لكنّه اتّجاه موجود ليبقى.

يمكن أن يشكّل التّعليم الإلكترونيّ مجموعة متنوّعة من الأشياء، والّتي تشمل:

• التّعليم أو التّدريب الّذي يتمّ تقديمه إلكترونيّا.
• التّعليم القائم على الشّرائح أو غيرها من الأنشطة التّعليميّة عبر الإنترنت.
• الدّورات التّدريبيّة  الإلكترونيّة الّتي تساعد الشّركة في تدريب موظّفيها على المهارات اللّازمة.

عادة ما يتمّ تقديم التّعليم الإلكترونيّ عبر أجهزة الحاسوب أو الأجهزة اللّوحيّة أو حتّى الهواتف الذكيّة، إنّه طريقة رائعة للتّعلّم التّفاعليّ، ممّا يسمح للطلّاب بتعلّم ما يحتاجون إليه بسرعة وسهولة أينما كانوا من خلال سيناريوهات اتّخاذ القرار في التّعليم الإلكترونيّ، فإنّك تشجّع الطّلّاب على اتّخاذ خياراتهم الخاصّة حول ما يريدون تعلّمه ومتى.

لقد تسبّب في حدوث هزّة كبيرة في التّعليم، حيث يغير الطّريقة الّتي يتمّ بها تقديم التّعليم. وهناك مجموعة متنوّعة من الأدوات الّتي يمكنك استخدامها لتقديم تجربة تعليم إلكترونيّ، وقد تشمل هذه الأدوات من خلال بثّ مباشر أو اجتماع جماعيّ – مثل Zoom أو Microsoft Teams، وعندما يتعلّق الأمر بالتعلّم الإلكترونيّ فإن السّماء هي حقّا الحدّ الأقصى.

2. تقنيّة/سلسلة الكُتل  Blockchain

3. ستزداد البيانات الضّخمة:

بالنّظر إلى الدّافع لتلبية احتياجات التّعلّم بشكل أفضل للطّلّاب، فقد كان هناك محور نحو تخصيص تجربة التّعلّم لكلّ طالب على حدة، ومع ازدهار التّعلّم عبر الإنترنت بسبب الوباء، فهناك المزيد من البيانات المتاحة للمعلّمين أكثر من أيّ وقت مضى.

ومن خلال الوصول إلى المعلومات ذات الصّلة المتعلّقة بتجربة الطّالب، سيصبح المصمّمون أكثر قدرة على تخصيص معلومات الدّورة التّدريبيّة وتقديمها بتنسيق يناسب الأساليب والتقنيات الحديثة في التعليم المفضلّة لديهم، مع إمكانيّة الوصول أيضا إلى مجموعة كاملة من المعلومات الّتي قد تشمل: موضوع الدّورة، وأداء الطّالب، وملاحظات الطّالب على الدّورة التّدريبيّة.

4. الذّكاء الاصطناعيّ (AI)

في الوقت الحاضر، يعدّ الذّكاء الاصطناعيّ سوق تقنيّة التّعليم في الولايات المتّحدة، ويعود ذلك إلى كيفيّة قيام الذّكاء الاصطناعيّ بأتمتة الكثير من الأنشطة الأساسيّة في التّعليم فقد أصبح من الممكن الآن للمعلّمين أتمتة وتصحيح كلّ من أسئلة الاختيار من متعدّد وأسئلة ملء الفراغات في الاختبارات والواجبات، مع ما يقال لا يبدو أنّ التّصنيف الآليّ لكتابات الطّلّاب بعيد المنال.

ليس المعلّمون وحدهم هم الّذين سيستفيدون من تطبيق الذّكاء الاصطناعيّ في مجال التّعليم، مثال على الطّلّاب الّذين يستفيدون من الذّكاء الاصطناعيّ هو استخدام معلّمي الذّكاء الاصطناعيّ في حال كان المعلم مشغولا للغاية بحيث لا يتمكّن من الإجابة على أسئلتهم، فستتبّنى بعض المدارس الذّكاء الاصطناعيّ لمراقبة تقدّم الطّلّاب وتنبيه المعلّم إذا كانت هناك مشكلة في أداء الطّالب.

وقريبا فمن المحتمل أن نرى استخدام الذّكاء الاصطناعيّ كمساعد قويّ للمعلّمين في الفصل، فهو أحد الأدوات الّتي يمكن الاستفادة منها لتحقيق أقصى استفادة من التّجربة التّعليميّة لطلّابك.

5. تعلم التّحليلات:

مع توسّع المجال الحاليّ لتحليلات التّعلّم بشكل كبير، فقد كان الأبرز في مجال التّعليم العالي، فهذا يرجع إلى كيف يمكن أن تساعد تحليلات التّعلّم الأساتذة والمعلّمين على قياس وتقديم تقارير عن تعلّم طلّابهم بمجرّد ملاحظتهم على الويب، مع وضع هذه الملاحظات في الاعتبار، يمكن للمعلّمين اتّخاذ خطوات من شأنها فهم تجربة التّعلّم بشكل أفضل وتحسينها.

ومن خلال الرّؤى الّتي توفّرها تحليلات التّعلّم، سيصبح المعلّمون أكثر قدرة على اكتساب نظرة ثاقبة لعمليّات تعلّم طلّابهم، وكذلك يمكنهم العمل على قاعدة معارف الطّالب الفرديّة واكتساب المهارات بمزيد من الدّقة، ومن الأمثلة على ذلك هو أنّه يمكن للمدرّس أن يلاحظ الشّكل الّذي يستمتع به الطّالب أكثر من غيره ويستخدمه أكثر في الدّروس التّالية لتعزيز تجربة الطّالب.

6. التّلعيب:

بالنّسبة للمعلّمين الّذين يتطلّعون إلى تحويل التّعليم إلى عمليّة ممتعة وجذّابة، فإنّ التّلعيب هو الاتّجاه التّقنيّ التّعليميّ الّذي يرغبون في إيلاء أكبر قدر من الاهتمام له، حيث لا يوجد حقّا سبب يمنع الطّلّاب من إشراك أنفسهم في ألعاب الفصل الدّراسيّ، حيث إنّه طريقة رائعة للطلّاب للتّعلّم والممارسة أثناء الانخراط في ألعاب مثيرة، ومن خلال دمج عناصر الألعاب في المناهج الدّراسيّة والمجال التّعليميّ، حيث يمكن للمعلّمين من خلاله العمل من أجل خلق بيئة تعليميّة جذّابة وإيجابيّة وممتعة لطلّابهم.

ومن حيث الشّعبيّة، يعتبر اعتماد التّلعيب هو الأكثر بروزا وشعبيّة في قطاع التّعليم الأساسيّ والثّانوي، ذلك لأنّ الطلّاب في هذه المراحل يشاركون بسهولة وسرعة في الألعاب الخاصّة عندما يواجهون تحدّيا للحصول على أعلى الدّرجات، ومع ذلك يمكن للتّعليم العالي وتدريب الشّركات الاستفادة من دمج العناصر القائمة على المرح واللّعبة للمساعدة في تحسين المشاركة.

ويتّضح هذا بشكل خاصّ مع التّعليم الإلكترونيّ والاتّجاه التّقنيّ الأعلى في التّعليم، وهو تعليم يعمل على زيادة سهولة الوصول إلى التّعليم وملاءمته للجميع، ومع ذلك فنحن نحتاج أيضا إلى أن نضع في اعتبارنا كيف تسبّب التّعليم الإلكترونيّ في إحداث تغييرات في سلوكيّات التّعلّم وكيف يرغب الطّلّاب في التّعلّم، كلّ هذه الأشياء تحتاج إلى التّفكير فيها عندما يتعلّق الأمر بدمج أحدث اتّجاهات التّقنيّات التّعليميّة في منهجيّاتك.

وعندما يتعلق الأمر بسفينة EdTech/ تطبيق التقنيات الحديثة في التعليم فإنّ الأخبار السّارة: أنّك لست وحدك فمع وجود نظام إدارة المدرسة والتّعليم المناسب يمكنك تنفيذ اتّجاهات EdTech بسهولة وثقة، ويمكن أن نساعدك نحن كنظام شمس في تنفيذ الاتّجاهات الّتي ستفيدك أنت وطلّابك بشكل أفضل في المجال التّعليميّ مع نظام الإدارة التّعليميّ التّقنيّ الرّائد نظام شمس.