التلعيب في التعليم: النظرية والتطبيق

ومن جهة أخرى فطلّاب اليوم من جيل الألفيّة هم مواطنون من الدّرجة الممتازة في مجال التّقنيّة، فمنذ صغرهم قد نشأوا مع منتجات التّقنيّة والأجهزة اللّوحيّة وأجهزة الحاسوب المحمولة في أيديهم، وهي أحد الأساليب الّتي تتبنّاها المدارس لتكييف احتياجات الطّلّاب وتفضيلاتهم ومتطلّباتهم واليوم سنتناول محور التّلعيب في التّعليم، وفي هذه المقالة فسوف نتناول التّلعيب في التّعليم، وما هو التّلعيب في التّعليم؟ وكيف يعمل؟ وما الفوائد المحتملة له؟ وكيف يتمّ دمجه في عمليّة التّدريس الخاصّة بكم؟

ما هو التّلعيب؟

جاء وفقا لقاموس أكسفورد: إنّ التّلعيب هو تطبيق وتكريس لعناصر نموذجيّة للعب: مثل:(تسجيل النّقاط، والمنافسة مع الآخرين، وقواعد اللّعب) في مجالات أخرى من النّشاط لتشجيع المشاركة في ذلك النّشاط.

الشّكل 1.0

وبعبارة أخرى يضيف التّلعيب في التّعليم عنصر التّحفيز الّذي تحمله عناصر اللّعبة إلى سياق غير متعلّق بالألعاب، مثل: نظام التّعلّم، أو التّدريس، وإدارة المدرسة، أو شبكة الإنترانت الخاصّة بالعمل لزيادة المشاركة، وقد نمت شعبية التّلعيب في التّعليم في السّنوات العشر الماضية، بسبب تنامي المتطلّبات والتّحديّات الجديدة في تعليم الأجيال الجديدة.

وعلى الرّغم من أنّ استخدام الألعاب الإلكترونيّة في سياقات التّعليم هي كلمة جديدة نسبيّا كما في الشّكل 1.0 ، إلّا أنّها تحتوي على العديد من التّطبيقات في حياتنا المهنيّة والشّخصيّة. 

يحتوي استخدام الألعاب الإلكترونيّة في سياقات التّعليم على العديد من التّطبيقات في مجال الأعمال والتّعليم، فعلى سبيل المثال: يمكنكم استخدام الألعاب الإلكترونيّة في سياقات التّعليم في مجال التّدريس والتّعلّم لتعزيز مشاركة المتعلّم في تدريب الأعمال، وتحسين أداء موظّفي المبيعات، وتقديم مكافآت لإكمال المهامّ، وأحد التّطبيقات الأكثر أهميّة للتّلعيب هو التّلعيب في التّعليم، فقد ثبت أنّ التّعلّم بالألعاب يعزّز قدرة المتعلّم على التّفكير في الموضوعات الصّعبة، ويزيد من تحفيز الطّلّاب على دراسة الموادّ المملّة. 

لذا فقد أخذت العديد من نظم إدارة المدارس ذلك في عين الاعتبار، حيث باتت تقدّم عناصر ألعاب للطّلّاب والمعلّمين، وكأحد الأمثلة على ذلك نجد: ((Shams Edu ، Shams Edu)) هو نظام شمس لإدارة المدارس الّذي يوفّر العديد من الميّزات الأنيقة لتحسين أداء الطّلّاب وزيادة مشاركتهم.

الجنرال زد: التّعليم مملّ:

” إن فهم جيل هو فهم حقبة، فعندما تفهم حقبة ما، تتخلّص من الوقوع في قبضة النّموذج، وستكون قادرا على رؤية أولئك الّذين ليسوا مثلك، وليسوا ضمن أحكامك الخاصّة، حين ذلك ستراهم بحقائقهم الخاصّة “. (كوران ، 2019)

Generation Z أو GenZ اختصارا، هو الاسم للأشخاص المولودين بين عامي 1997 و 2012، والّذين يبلغ عمر أكبرهم 25 عاما، ممّا يعني أنّهم تخرّجوا للتوّ أو يبحثون عن وظيفة، ومعظمهم في مدارسهم الثّانويّة، يعتبر أوّل جيل اجتماعيّ نشأ مع إمكانيّة الوصول إلى الإنترنت والتّقانة الرّقميّة المحمولة منذ صغره، فمن الواضح أنّ لكلّ جيل أساليب تعليم وتعلّم مميّزة النّمو في مثل هذه البيئات الرّقميّة حيث يتمّ الوصول إلى المعلومات بسهولة كما النّقر بالماوس، وعليه فقد أصبح الطّلّاب أقلّ اهتماما بتقنيّات التّدريس القديمة، ولأنّه كانت الألعاب ولا تزال جزءا لا يتجزّأ من مرحلة الطّفولة والمراهقة لدى هذه الأجيال،  فقد تمّ غرس ذلك فيهم، وبحسب استطلاع تمّ إجراؤه مع طلّاب GenZ فإنّ هذا الجيل يفضّل استخدام مواد الدّراسة الإلكترونيّة ويتمّ تشجيعه أكثر للتّعلّم من خلال الوصول إلى التّقنيّات التّلعيب في التّعليم. 

ويقترح الباحثون على المعلّمين أن يجدوا طرقا إبداعيّة لدمج التّقنيّات في عمليّة التّدريس والتّعلّم، حيث تعدّ المدوّنات الصّوتيّة ومواقع الويب والمحاكاة والبرامج التّعليميّة التّفاعليّة على YouTube والألعاب التّعليميّة المستندة إلى الإنترنت من بعض التّقنيّات الّتي يمكن أن تجذب انتباه GenZ. 

والشّيء الوحيد الّذي يمكن أن يغيّر نظرة الطّلّاب إلى مدرستهم هو نظامهم التّعليميّ، وبالطّبع ليس هذا هو العامل الوحيد، ولكنّ نظام إدارة المدرسة القائم على التّقنيّة أمر بالغ الأهميّة لنجاح أيّ مدرسة أو مؤسّسة، اقرأ هذه المقالة حول أسباب وجود نظام إدارة المدرسة، أهم 7 أسباب يجب على المدارس استخدام نظام إدارة الطّلّاب

كيف يمكننا أن نجعل التّلعيب في التّعليم أكثر إثارة للاهتمام؟

يساعد استخدام الألعاب الإلكترونيّة في سياقات التّعليم الّذي يستخدم الألعاب في نموذج أو سياق غير متعلّق بالألعاب، الطّلّاب على التّركيز على المعلومات والاحتفاظ بها بدلا عن النّمط التّقليديّ للتّعلّم، والأمر المهمّ في الألعاب هو أنّها تجذب انتباه الطّلّاب، ويمكن أن يساعد هذا المفهوم الطّلّاب من جيل الألفيّة الّذين يميلون إلى امتلاك فترة انتباه قصيرة أثناء تعلّم مادّة صعبة، وهو أيضا جانب آخر يجعل التّعليم المتلألئ أكثر فائدة، حيث لا يؤدّي استخدام الألعاب الإلكترونيّة في سياقات التّعليم إلى زيادة الحافز وتعزيز تفاعل الطّلّاب فحسب، بل يساعد أيضا في بناء فهم أقوى لموضوع معيّن من خلال حلقات من التّعليقات الفوريّة، إنّ الانتقال من مستوى إلى مستوى عن طريق التّجربة والخطأ يعزّز التّعلّم النّشط ويعزّز القدرة على تعلّم موضوعات أكثر تعقيدا.

والأمر الآخر حول التّحفيز هو القدرة على تبنّي تقنيّات جديدة، والاندماج مع المزيد من الأدوات، وهذا ما يجعل التلعيب في التعليم هو الاتّجاه الأكثر أهميّة في التّعليم، نظرا لأنّ استخدام الألعاب الإلكترونيّة في سياقات التّعليم هو مفهوم تقنيّ، فإنّ ظهور AI (الذّكاء الاصطناعيّ) و AR (الواقع المعزّز) و VR (الواقع الافتراضيّ) في مجال التّقنيّة سوف يمتدّ ليشمل التّعلّم اللّعابيّ الّذي يفتح الباب لمزيد من التّفاعليّة والابتكار وتقنيّات التّعلّم.

كيف تدمج التّلعيب في عمليّة التّدريس الخاصّة بك؟

عادة ما ينجذب النّاس إلى الألعاب، فإذا كنت والدا أو مدرّسا، فيمكنك ملاحظة أو حتّى أن تزعج أطفالك في الألعاب، ويقضون معظم وقتهم في اللّعب، والفوز بالجوائز، ممّا شجّع الباحثين على النّظر بشكل أعمق في هذا المجال، ومحاولة توظيف واستخدام التّلعيب في التّعليم، وتعزيز التّعلّم الجامع.

لقد أثبت التّلعيب في التّعليم أنّه مفيد وناجح إلى حدّ بعيد، وذلك لأنّه يستفيد من علم النّفس البشريّ الّذي يجعل الأطفال والبالغين ينجذبون إلى الألعاب.

ولتتعرّف على المزيد حول كيفيّة زيادة أداء الطّلّاب يمكنك زيارة هذه المقالة: 3 طرق لتحسين أداء الطّلّاب .

منح النّقاط:

منح النّقاط والنّتائج هي العناصر الأساسيّة في الألعاب والتّعلّم، ويستخدم التّلعيب في التّعليم النّقاط والنّتائج لتحقيق النّجاح في بعض الأهداف في بيئة تعليميّة محبّبة. 

يمكنك تحديد بعض النّقاط، والنّقاط الّتي تمثّل نتائج الامتحانات، والحضور، والسّلوك، وتجميع كلّ هذه المقاييس لكلّ طالب وإنشاء نظام تصنيف النّقاط لفصلك الدّراسيّ أو مدرستك.

الأهداف النّهائيّة:

إنّ وجود مهمّة يجب إنجازها أثناء اللّعبة يساعد في الحفاظ على تحفيز الأشخاص ويجعل عقولهم تركّز أكثر على النّتيجة والحفاظ على النّتائج في عين الاعتبار.

كما يمكن أن يؤدّي وجود نظام إدارة المدرسة إلى تقليل حجم عبء العمل المطلوب لتحديد الهدف النّهائيّ لكلّ فصل دراسيّ أو لتحديد الهدف لكلّ شهر، يمكنكم طلب العرض التّوضيحيّ الخاصّ بكم الآن من نظام شمس، وهو نظام الإدارة المدرسيّ الشّامل والمتقدّم.

التّسوية:

إنّ الشّعور بالإنجاز والتّقدّم يحفّز على بذل جهد مستمرّ، وذلك لجعل التّدريس وتنظيم الموادّ التّعليميّة مقسّما إلى مراحل مع المكافآت على الطّريق.

المكافآت والشّارات: 

إنّ المنافسة فطرة طبيعيّة بشريّة، وقد قال تعالى: (وفي ذلك فليتنافس المتنافسون)، وبقدر ما يكون العمل واللّعب في مجموعات، بقدر ما سيساعد منح المكافآت والأدوات لطلّابكم على تحفيزهم وإبقائهم في لعبة التّعلّم، لذا يمكن أن يكون لديكم نظام درجات للطّلّاب الّذين يحقّقون أهدافا معيّنة ليكسبوا بعض  المكافآت والشّارات.

يمكنكم القيام بذلك بسهولة أكبر عبر استخدام نظام إدارة المدارس شمس، حيث يمكن أن يؤدّي تقديم المكافآت والشّارات إلى الطّلّاب المتفوّقين إلى خلق بيئة صحيّة للمنافسة بين الطّلّاب.

الإشباع الفوريّ والتّغذية الرّاجعة:

إنّ الإشباع الفوريّ والتّغذية الرّاجعة عنصر أساسيّ آخر في التّعلّم المحبّب للنّفوس، حيث يمكن أن تساعد الملاحظات سواء كانت إيجابيّة أو سلبيّة في توجيه وتصحيح المسار الّذي يسلكه الطّالب نحو هدف معيّن.

مجموعات التّعلّم:

تمّ العثور على نمط بناء الفرق وإنشاء المجموعات والتّعاون من أجل تحصيل هدف مشترك في معظم الألعاب، حيث يستورد التّعلّم المبني على الألعاب هذه المفاهيم من الألعاب الجماعيّة؛ وقد تمّ نشر العديد من الأوراق البحثيّة حول كيف يمكن لبيئات التّعلّم التّعاونيّ أن تساعد الطّلّاب على تحقيق أقصى استفادة من تعلّمهم؟

الجدول الزّمنيّ:

وهو من العناصر الأساسيّة جدّا للألعاب أن تتمّ فيها الجدولة أو التّشغيل في إطار زمنيّ، فكلّ هذه العناصر مجتمعة ستخلق روحا خاصّة لتجربة اللّعب، وتساعدكم على دمج التّعلّم الجامع في عمليّة التّدريس الخاصّة بكم.

ملاحظات نهائيّة:

إنّ الألعاب بطبيعتها تلفت الانتباه، ويمكن أن يؤدّي التّعلّم بالألعاب واستخدام الألعاب في سياق التّعليم إلى جعل طلّابك أو أطفالك في حالة تدفّق حيث سيركّزون بشكل كامل وسيكون اهتمامهم في أقصى الحدود، حيث تعدّ قلّة المشاركة والتّحفيز ومدى الانتباه المنخفض تحدّيات حقيقيّة للمعلّمين خاصّة مع جيل الألفيّة أو الأجيال التّالية بسبب الوصول الفوريّ وضمن نقرة واحدة إلى التّقنيّة المتطوّرة.

إنّ وجود نظام إدارة مدرّسي قويّ لطلّابكم للوصول إلى الموادّ الخاصّة بهم والمتابعة مع معلّميهم سيؤثّر بشكل كبير على مشاركتهم داخل الفصل وتطوير تجربتهم مع مدرستك.

وأخيرا فإنّ نظام شمس هو نظام لإدارة المدارس يوفّر لكم ولطلّابكم العديد من الوحدات والوظائف الّتي تستخدم تقنيّات التّلعيب لجعل التّعلّم أكثر متعة وجاذبيّة للطلّاب، ويعتبر أفضل نظام لمعلومات الطّلّاب حيث يعمل على تمكين نظام معلومات الطّلّاب المجانيّ عبر الإنترنت مع نظام كامل وشامل لإدارة المدرسة وإدارة الطّلّاب وعمليّة التّدريس والتّعلّم بشكل كليّ.